miércoles, 23 de enero de 2008
martes, 22 de enero de 2008
AUTOEVALUACIÓN
Evaluarse a sí mismo no es tarea fácil... por lo menos para mí. A parte de esto, tengo que reconocer que he aprendido muchas cosillas que antes no tenía ni idea (subir videos a internet, hacer webquest, usar hipervínculos...) ya que con la informática siempre he estado un poco "verde".
Considero que me he esforzado en los trabajillos, he intentado "dejar bonito" mi blog, le he dedicado bastantes horillas (he ahí mis ojeras últimamente jeje)y bueno...ahi está el resultado...
Por ello voy a ser generosa conmigo misma y me voy a poner un peazo de 9, ya la nota final es cosa del profe...
Recursos digitales: el video digital
Los docentes hoy en día cuentan con numerosas y variadas herramientas o recursos educativos para la enseñanza. El ordenador es una de ellas, un medio como cualquier otro para logar los objetivos curriculares.
El video digital puede ser potencialmente educativo. Puede definirse como un material videográfico que puede tener una utilidad en el ámbito de la Educación.
Esto engloba tanto videos didácticos en sí, como otros que, aunque no han sido concebidos como tal, también pueden ser de gran utilidad en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Entre sus numerosas ventajas destacaría que facilita la construcción de un conocimiento significativo, ya que aprovecha el potencial comunicativo de las imágenes y sonidos para transmitir una serie de experiencias que estimulen los sentidos, la creatividad y la motivación de los niños.
En definitiva, el video interactivo es un medio audiovisual de enseñanza, en que el estudiante tiene la capacidad de modificar la secuencia de la información sobre la base de la estructura mediante la cual se ha diseñado, de esta forma no hay restricción lineal en la composición, organización y visión.
El video digital puede ser potencialmente educativo. Puede definirse como un material videográfico que puede tener una utilidad en el ámbito de la Educación.
Esto engloba tanto videos didácticos en sí, como otros que, aunque no han sido concebidos como tal, también pueden ser de gran utilidad en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Entre sus numerosas ventajas destacaría que facilita la construcción de un conocimiento significativo, ya que aprovecha el potencial comunicativo de las imágenes y sonidos para transmitir una serie de experiencias que estimulen los sentidos, la creatividad y la motivación de los niños.
En definitiva, el video interactivo es un medio audiovisual de enseñanza, en que el estudiante tiene la capacidad de modificar la secuencia de la información sobre la base de la estructura mediante la cual se ha diseñado, de esta forma no hay restricción lineal en la composición, organización y visión.
jueves, 17 de enero de 2008
miércoles, 16 de enero de 2008
martes, 15 de enero de 2008
miércoles, 9 de enero de 2008
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